Κυκλοφοριακή αγωγή ( Κυκλοφορώ με ασφάλεια )

Σήμερα στο σχολείο μας εμφανίστηκαν πολλά σήματα της τροχαίας .

Τι είναι αυτά ;;;;
Σε τι χρησιμεύουν ; ;;;
Που τα βλέπουμε συνήθως ;;;;;
Σκοπός μας με το θέμα αυτό είναι να αποκτήσουν τα παιδιά όσο γίνεται μια σωστή οδική συμπεριφορά ως πεζοί , ποδηλάτες , επιβάτες , και ως αυριανοί οδηγοί .
Να γνωρίσουν σιγά σιγά λίγα από τα βασικά σήματα που θα τους χρησιμεύσουν αύριο να κυκλοφορούν με ασφάλεια στους δρόμους .
Μέσα από αυτά θα μπορέσουν να αναγνωρίσουν τα λάθη τους στην οδική συμπεριφορά και θα προσπαθήσουν να τα διορθώσουν .

Στην χώρα μας συμβαίνουν πολλά ατυχήματα που σε μεγάλο ποσοστό οφείλονται στην κακή οδική μας συμπεριφορά .
Εξηγούμε τους κινδύνους που ενδεχομένως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε περνώντας με τη  μαμά στην απέναντι πλευρά του δρόμου για να πάμε στο σχολείο ..
Αναφέραμε τους βασικούς κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε προκειμένου να φτάσουμε με ασφάλεια στο σχολείο μας ακόμα κι αν μας κρατάει από το χέρι η μαμά .

Τα παιδιά προβληματίστηκαν και κατέθεσαν και τις δικές τους προσωπικές εμπειρίες .


Προκειμένου λοιπόν να περάσουμε έναν μεγάλο ή μικρό δρόμο , κάνουμε τις παρακάτω κινήσεις

-Βρίσκουμε ένα ασφαλές σημείο προκειμένου να περάσουμε ..
-Σταματάμε πριν την άκρη του πεζοδρομίου ..
-Κοιτάμε και ακούμε με προσοχή αν πλησιάζουν οχήματα ..
-Κοιτάμε αριστερά , δεξιά και ξανά αριστερά ...
-Περιμένουμε να απομακρυνθούν τα τυχόν διερχόμενα αυτοκίνητα ..
-Διασχίζουμε τον δρόμο προσεχτικά χωρίς να τρέχουμε .


Συζητήσαμε για την σοβαρότητα της ζώνης ασφαλείας στα αυτοκίνητα

Γνωρίζουμε τα δύο ανθρωπάκια που μας βοηθάνε να κυκλοφορούμε στην πόλη . Τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη , τους φωτεινούς σηματοδότες και λέμε το παραμύθι της Γαλάτειας Σουρέλη ( το παραμύθι είναι αυτό Η Ιστορία του ΣΤΑΜΑΤΗ και του ΓΡΗΓΟΡΗ  )

Σκεφτήκαμε λεξούλες που κινούνται ..

Παίζω ..

Τρέχω ..

Πηδώ ..

Σκουπίζω ..

Μαγειρεύω κά..

Και λεξούλες που δείχνουν στασιμότητα ..

Κάθομαι 

Κοιμάμαι ..

Ξαπλώνω . .

Φτιάξαμε το γράμμα Κ με πολλούς τρόπους ( τουβλάκια , μαρκαδόρους , καραμελίτσες )

Ταξινομήσαμε τα σήματα ανάλογα με το σχήμα ή το χρώμα . 

Το πρώτο παιχνίδι που παίξαμε με τα παιδιά ήταν το εξής ..

Αφού χρωματίσαμε τα σήματα , τα κόψαμε στη μέση και τα μοιράσαμε στα παιδιά . Με το άκουσμα της μουσικής τα παιδιά χορεύουν , με το σταμάτημα ψάχνουν να βρουν και να ενώσουν το σήμα τους .

Κατασκευάσαμε τους δικούς μας σηματοδότες και  παίζουμε και δεύτερο παιχνίδι ..

Δύο παιδιά υποδύονται τα φανάρια και κάποια τα αυτοκίνητα . 

Χαράζουμε στο πάτωμα με κιμωλία έναν μεγάλο δρόμο .

Τα παιδιά οδηγούν μέσα στο δρόμο που ορίσαμε .

Όταν ο σηματοδότης δείχνει κόκκινο σταματάνε ..

Στο πράσινο προχωρούν και πάλι ..

Εναλλακτικά μπορείτε να παίξετε το εξής παιχνίδι .

Δύο παιδιά κρατούν από ένα κόκκινο και ένα πράσινο μαντίλι αντίστοιχα σε δύο διαφορετικά σημεία του δρόμου .

Είναι τα <<φανάρια >>. Μια άλλη ομάδα παιδιών υποδύεται τα αυτοκίνητα . 

Όταν το παιδί με το πράσινο μαντίλι το υψώσει , τα αυτοκίνητα προχωρούν , ενώ όταν το άλλο παιδί δείχνει το κόκκινο μαντίλι , σταματούν . 

Κατασκευές παιδιών (κολάζ)

Σήμερα μάθαμε και τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης : 100 , 199 . 166 !!!

Βραβείο αγαπημένου blog

Ευχαριστώ θερμά την συνάδελφο Βασιλική Νίκου ( http://nikoybasilikh.blogspot.gr/  )     για το ιδιαίτερο βραβείο που προσφέρει στη Προσχολική Παρεούλα . 
Βραβείο αγαπημένου blog .

Το βραβείο αυτό το χαρίζω σε όλους εσάς που επισκέπτεστε την ιστοσελίδα και κυρίως στους γονείς των παιδιών , αλλά και σε όλες τις συναδέλφους με τις οποίες μοιραζόμαστε ιδέες ... 

Μέρα κουκλοθεάτρου

Το κουκλοθέατρο αποτελεί ένα σημαντικό μέσο ψυχαγωγίας για το παιδί .
Μέσα από αυτό το παιδί αφομοιώνει ηθικούς νόμους , κανόνες , αξίες , απαγορεύσεις και ιδανικά .
Παρακολουθώντας μια παράσταση κουκλοθεάτρου το παιδί ζει μέσα σε συναισθηματική ένταση , ζει σε μαγεία .Μεταφέρεται σε ένα φανταστικό χώρο , συμμετέχει , ταυτίζεται με τους ήρωες , παραδειγματίζεται και διασκεδάζει .

Μια παράσταση κουκλοθεάτρου είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε κι εμείς σήμερα στο δικό μας σχολείο  .

Αμέσως μετά από την θεματική ενότητα "Τα Έντομα" και την προσέγγισή τους σειρά είχε δύο από αυτά τα μικρά πλασματάκια να ζωντανέψουν , να διασκεδάσουν και να προβληματίσουν τα παιδιά με τις περιπέτειές τους .

Οι κούκλες (έντομα )ζωντάνεψαν και έδωσαν χαρά στα μικρά μας παιδάκια .

Ένα ξεχωριστό θέαμα με κούκλες αλλά και μια ενεργή συμμετοχή των παιδιών να υποδυθούν ρόλους ύστερα από το κάλεσμα των ηθοποιών πίσω από την σκηνή .

<< Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας >>

Ευχαριστούμε το Κουκλοθέατρο Λαμίας "Ονειροβάτες" και ιδιαίτερα τον γενικό υπεύθυνο Ιωάννη  Γλωσσόπουλο   για την αξέχαστη ημέρα Βιωματικού κουκλοθεάτρου που χάρισε στα παιδιά μας .

Τα δικά μας κουκλοθέατρα φτιαγμένα με κουτιά δημητριακών ..

Ισπανικά βραβεία ...

Με μεγάλη μου χαρά τις τελευταίες  ημέρες παρέλαβα όχι ένα , ούτε δύο αλλά οχτώ Ισπανικά βραβεία από αγαπημένες μου συναδέλφους τις οποίες και ευχαριστώ πολύ !!!

Συγκεκριμένα ευχαριστώ μέσα από τα βάθη της καρδιάς μου 

Την φίλη μου Έφη Μπάρλου με το εξαιρετικό Παίζω και μαθαίνω στην ειδική αγωγή

Την Νίνα Καρρά που δίνει χρώμα στην ζωή μας μέσα από τον κόσμο της ζωγραφικής Kindergarten art class

Την Λίτσα Κανάκη που πολλά έχει να μας δώσει Νήπια εν δράσει

Την αγαπημένη μου Βιβή Αραβανή Η ζωή στο νηπιαγωγείο 

Την αξιολάτρευτη Κατερίνα Χλιοπάνου με το Εδώ νηπιαγωγείο

Την δημιουργική Στέλλα Κέσιου Καλημέρα νηπιαγωγείο

Την εξαίρετη Νατάσα Μπαζάκα με τα Χαρούμενα παιδάκια στο νηπιαγωγείο Αμαξάδων

Ευχαριστώ πολύ επίσης την Ειρήνη και το  57ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Κρήτης και το ειδικό βραβείο που απλόχερα μας απονέμει 

Με τη σειρά μου απονέμω το Ισπανικό Βραβείο στα παρακάτω σπουδαία και αξιόλογα ιστολόγια τα οποία και παρακολουθώ .

http://ebdomonipi.blogspot.gr/

http://vrefonipiagwgos.blogspot.gr/

http://efibarlou.blogspot.gr/

http://nikoybasilikh.blogspot.gr/


 http://blogs.sch.gr/17nippell/

http://stasinipiagogio.blogspot.gr/

http://kindergartentodaygr.blogspot.gr/

http://xaroymena.blogspot.gr/

http://nipiaendrasei.blogspot.gr/

http://kalimeranipiagogio.blogspot.gr/


Εύχομαι σε όλες καλή δύναμη και να συνεχίσουν το σπουδαίο αυτό έργο τους 

Με ένα κομμάτι κάρβουνο-Με ένα κομμάτι κιμωλία ( άσπρο-μαύρο) ...

Πως θα ήταν η ζωή μας χωρίς χρώματα ;;
Πως θα ήταν αν ένα πρωί ξυπνούσαμε και τα  βλέπαμε όλα γύρω μας ασπρόμαυρα;;
Τα παιδιά μπήκαν σε σκέψεις .
-Δεν θα μου άρεσε να βλέπω μόνο άσπρα ή μαύρα σπίτια .
-Δεν θα ήταν όμορφα τα παιχνίδια μου αν δεν είχαν χρώματα .
-Δεν θα ήταν ωραία τα ζώα, τα λουλούδια και τα δέντρα  .

Σκεφτήκαμε πράγματα με άσπρο χρώμα με μαύρο ή και τα δύο μαζί (  το χιόνι , το βαμβάκι , ο καπνός,το σκοτάδι, τα ζάρια,  το σκάκι ).
Και ζώα ασπρόμαυρα ( η ζέβρα , ο πιγκουίνος , ο πελαργός , το χελιδόνι , η αράχνη )

Σήμερα η κυρία παρουσίασε στα παιδιά δύο και μόνο υλικά  .
Ένα κομμάτι κάρβουνο κι ένα κομμάτι κιμωλία  .

Πιάσαμε το κάρβουνο και μουτζουρωθήκαμε !!! Μας άρεσε όμως ....
Πιάσαμε την κιμωλία και λερωθήκαμε .
Σπάσαμε το κάρβουνο και την κιμωλία . Την κάναμε κομματάκια και μοιραστήκαμε .

Μαυρίσαμε από ένα άσπρο χαρτί και ασπρίσαμε ένα μαύρο χαρτόνι .

Μαυρίσαμε ένα χαρτί με μολύβι και στη συνέχεια με τις σβήστρες μας δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα πάνω στο χαρτί .

Σήμερα δημιουργούμε με άσπρο μαύρο .
Με ένα κομμάτι κάρβουνο ...
γράφω το όνομά μου

Κάποιες φορές το άσπρο-μαύρο μπορεί να δώσει μεγαλύτερη ένταση στο θέμα ενός πίνακα .
Είδαμε τους ασπρόμαυρους πίνακες τους Πάμπλο Πικάσο 

Το μαύρο και το άσπρο συνυπάρχουν παντού .
 Αν δεν είχαμε τα δύο αυτά χρώματα δεν θα υπήρχε το γκρίζο .


Τα μαύρα και τα άσπρα πλήκτρα ενός πιάνου πρέπει να συνυπάρχουν για να μας παίζουν όμορφες μελωδίες  .
Το γάλα μας θα γίνει πιο νόστιμο αν ρίξουμε μέσα σοκολάτα .

Και η ζέβρα θα ήταν άσχημη αν έχανε τις ρίγες της (συμπλήρωσαν τα παιδιά )

Κι αν κάποιοι λένε πως το μαύρο δεν είναι όμορφο χρώμα εμείς σήμερα το αγαπήσαμε γιατί παίξαμε , μουτζουρωθήκαμε και δημιουργήσαμε έργα τέχνης !!!

Με ένα κομμάτι κάρβουνο ..

Με ένα κομμάτι κιμωλία .

Με κάρβουνο και κιμωλία ( έργο της κυρίας )