Παρουσιάζω την δική μου οικογένεια ..

Από ποιους αποτελείται η δική μας οικογένεια ;
Πού ζει , και ποιος ο ρόλος της ;

Τα παιδιά μιλούν για την δική τους οικογένεια ,απαριθμούν τα μέλη , της .
Παρατηρήσαμε ότι κάθε οικογένεια είναι διαφορετική και μπορεί να αποτελείται από διαφορετικό αριθμό ατόμων . 

Γίνεται συζήτηση για τα σπίτια (παλιά-καινούρια , μονοκατοικία-πολυκατοικία , σπίτια ζώων , σπίτια όλου του κόσμου ) συνεχίσαμε με την κατασκευή του δικού μας σπιτιού . 

Τα παιδιά για δείξουν τον αριθμό της οικογένειας τους κόλλησαν πάνω στο σπιτάκι τους τόσα παραθυράκια όσα είναι τα μέλη της . 

Έτσι έγινε η σύγκριση όλων των σπιτιών και δουλέψαμε τις έννοιες της αρίθμησης , και της σύγκρισης ( η δική μου οικογένεια έχει ένα μέλος περισσότερο ή λιγότερο  )

Μιλήσαμε για τα είδη της οικογένειας ( πολύτεκνη , μονογενεϊκή ). 

Ετοιμάσαμε το γενεαλογικό μας δέντρο με αποτυπώματα των χεριών μας ,κόψαμε, στολίσαμε , και στη συνέχεια κολλήσαμε εικόνες με τα μέλη της δικής μας οικογένειας . 

Ενώσαμε τα σπιτάκια μας και φτιάξαμε την δική μας πολιτεία   όπου μέσα ζουν πολλές οικογένειες ..

Μια οικογένεια με χαρτοκοπτική  ..

Κάναμε μια ευχή .
Μακάρι όλα τα παιδιά της γης να ζούνε σε μια όμορφη ζεστή οικογένεια .

Η οικογένειά μου ..

Πως λέγονται οι γονείς μας και πως τα αδέρφια μας ;;;
Ποιο είναι το επώνυμο του καθενός ;;;

Την εβδομάδα αυτή μιλάμε  με τα παιδιά για την οικογένεια .
Τα παιδιά αγαπούν να μιλάνε και να εκφράζονται για την δική τους οικογένεια .
Η οικογένεια για το παιδί αντιπροσωπεύει την ασφάλεια , την προστασία , τη δύναμη , την αγάπη .

Τα παιδιά ανέφεραν τα ονόματα του και τις δουλειές των γονιών τους όλο καμάρι . Είπαμε τα ονόματα των αδερφών και αν πηγαίνουν σχολείο . Και τα ονόματα των παππούδων και γιαγιάδων .
Κάποια παιδιά διηγήθηκαν ευχάριστες στιγμές από την δική τους οικογενειακή ζωή σε μια Κυριακάτικη εκδρομή , στη δουλειά του μπαμπά τους , ή στο χωριό της γιαγιά και του παππού .

Παρατηρήσαμε ότι κάθε οικογένεια είναι διαφορετική και αποτελείτε από διαφορετικό αριθμό ατόμων .
Συζητάμε παράλληλα για το τι μπορούμε να κάνουμε με την οικογένειά μας , τι κάνουν οι γονείς μας για μας , τι κάνουμε με τα αδέρφια μας , τι θα θέλαμε να κάνουμε μαζί με τους γονείς και τα αδέρφια μας .

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η συζήτηση για το τι θα κάναμε αν ζούσαμε σε μια διαφορετική οικογένεια ή αν δεν είχαμε οικογένεια , αν είναι σημαντική και τι μας προσφέρει .
Στην τάξη μας δεν έχουμε περίπτωση παιδιών από διαζευγμένους γονείς , ούτε κάποιο παιδάκι που να έχει χάσει κάποιον από αυτούς , ή να είναι εγκαταλελειμμένο .
Αν όμως χρειαστεί να μιλήσουμε κάποια στιγμή επειδή το έφερε η κουβέντα . τότε θα τονίσουμε ότι και γι αυτά τα παιδιά υπάρχουν άνθρωποι που τα φροντίζουν και τα αγαπούν και που αντικαθιστούν την οικογένεια ( παππούς , γιαγιά , θείος , συγγενείς ) .

Σκεφτήκαμε τρόπους που μπορούμε εμείς οι μικροί να βοηθάμε την οικογένεια .

-Βοηθάω την μαμά να στρώσει τραπέζι .
-Παίζω χαρούμενα με την αδερφή μου χωρίς να μαλώνω .
-Μαζεύω μόνος μου τα παιχνίδια .
-Ποτίζω με την μαμά τα λουλούδια .
-Τακτοποιώ το δωμάτιό μου .

 Τους διηγήθηκα το γνωστό παραμύθι η πέρδικα και η κουκουβάγια και τα παιδιά κατάλαβαν αμέσως πως κάθε μανούλα βλέπει το δικό της παιδάκι πιο όμορφο από όλα τα άλλα .

Κόψαμε από περιοδικά πρόσωπα μαμά , μπαμπάς , παιδιά και φτιάξαμε την δική μας οικογένεια μέσα σε ένα σπιτάκι ανάλογα με τον δικό μας αριθμό ατόμων .

Αντιστοιχίσαμε τον άνθρωπο με το φυτό και είδαμε τις φάσεις της ζωής .

Το φυτό ξεκινάει από σποράκι , γίνεται βλαστάρι , βγάζει κορμό , μετά λουλούδι και τέλος μαραίνεται .
Ο άνθρωπος ξεκινάει από έμβρυο , γίνεται μωρό , παιδάκι , ενήλικας και τέλος παππούς .
Κόψαμε τις φάσεις και μετά αντιστοιχίσαμε . 

Φτιάξαμε το δικό μας γενεαλογικό δέντρο (την ιδέα την πήραμε από το βιβλίο 1001 δραστηριότητες για τα νηπιαγωγεία ).
Τα παιδιά χρωμάτισαν και έκοψαν φιγούρες από γιαγιάδες , παππούδες , μπαμπάδες και μαμάδες .

Στη συνέχεια έκαναν πιτσιλιές πάνω σε ένα λευκό χαρτί με βατονέτες .

 Όταν στέγνωσε τα κολλήσαμε πάνω στο σχεδιασμένο χαρτόνι που η κυρία είχε προβλέψει και μετά βάλαμε και τα πορτρέτα .  

 Η προσέγγιση του γενεαλογικού δέντρου μαζί με τα παιδιά είναι σημαντική για να προσδιορίσουν ποια είναι η μαμά και από που προέρχεται και ποιος ο μπαμπάς . 
Έτσι μπορούν τα παιδιά να γνωρίζουν τους δεσμούς τους και να καταλάβουν ότι όλοι έχουν μία μαμά κι ένα μπαμπά πριν αυτά γεννηθούν .