Μέρα βροχερή ... παραμύθι απαιτεί !!!

Παίζω , μαθαίνω , δημιουργώ .. με ένα παραμύθι κλασικό .
Όταν έξω βρέχει ... εμείς λέμε παραμύθια .

Δεύτερη βροχερή ημέρα κι  εμείς σκεφτήκαμε να ασχοληθούμε να παίξουμε και τέλος να δημιουργήσουμε ένα δικό μας έργο τέχνης εμπνευσμένο από το πιο γνωστό και αγαπημένο παραμύθι όλων των παιδιών .
 Την "Κοκκινοσκουφίτσα " ..

Διηγήθηκα το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας στα παιδιά.
Μείναμε για λίγο στη συμβουλή της μαμάς που έδωσε στην Κοκκινοσκουφίτσα . 
Σκεφτήκαμε λίγο και θυμηθήκαμε κι εμείς συμβουλές που μας δίνει η δική μας μαμά όταν πηγαίνουμε στο σχολείο μας , όταν πηγαίνουμε στη γιαγιά μας ή όταν πρόκειται να να πάμε κάποια επίσκεψη .
Τι πρέπει να προσέχουμε όταν βρισκόμαστε στην Παιδική χαρά ή κοντά σε κάποια θάλασσα το καλοκαίρι ;; 

Έδωσα το λόγο στα παιδιά που ήθελαν να αφηγηθούν κι αυτά το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας σαν ένα δείγμα εξέλιξης του προφορικού μας λόγου.

Αναλύσαμε την σύνθετη λέξη Κοκκινο-σκουφίτσα και βρήκαμε κι εμείς τις δικές μας .
Πρασινο-σκουφίτσα 
Κιτρινο-σκουφίτσα 
Γαλαζο-σκουφίτσα 
Βρήκαμε κόκκινα αντικείμενα στην τάξη μας και τα συγκεντρώσαμε σε έναν κύκλο ..

Προσπαθήσαμε να σκεφτούμε και κόκκινα φρούτα που θα μπορούσε η Κοκκινοσκουφίτσα να βάλει στο καλάθι της για πάει στη γιαγιά της .

Παίξαμε το ομαδικό παιχνίδι "Λύκε λύκε είσαι δω " και δραματοποιήσαμε το παραμύθι μοιράζοντας τους ρόλους  ..

Στη συνέχεια τα παιδιά έβαλαν στη σωστή χρονική σειρά τις εικόνες του παραμυθιού που τους έδωσα .

 Ζήτησα από τα παιδιά να εικονογραφήσουν το παραμύθι . 

Τραβήξαμε όλοι δύο οριζόντιες γραμμές για δρόμο στο κάτω μέρος την κόλλας μας  . 

Στη συνέχεια σχεδιάσαμε δέντρα πάνω από τον δρόμο ..

Τα παιδιά που δεν μπορούσαν να σχεδιάσουν δέντρα ,έκοψαν και κόλλησαν κομμάτια από καφέ χαρτόνι  ..

Κάτω από τον δρόμο έπρεπε να σχεδιάσουμε το χορτάρι .
(δουλεύοντας τις έννοιες πάνω-κάτω)

Τα παιδιά εκπαιδεύονται στις ευθείες γραμμούλες  ..

Περάσαμε το σχέδιο με σφουγγάρι το οποίο βουτήξαμε σε πράσινη τέμπερα και το αφήσαμε να στεγνώσει ..

Το ίδιο κάναμε και για τον δρόμο ..

Μοίρασα κόκκινα και μαύρα χαρτάκια στα παιδιά και τους προέτρεψα να κόψουν μόνοι τους τρίγωνα και παραλληλόγραμμα κομμάτια για να φτιάξουν την κοκκινοσκουφίτσα και τον λύκο ..

Το σχέδιο του λύκου γίνεται με ένα παραλληλόγραμμο και ένα τρίγωνο για κεφάλι . 
Για την κοκκινοσκουφίτσα χρειαστήκαμε δύο τρίγωνα . Ένα μικρό κι ένα μεγάλο .

Δεν τα πήγαν και άσχημα ..

Κολλήσαμε την Κοκκινοσκουφίτσα και τον λύκο σε όποιο σημείο θέλαμε στον πίνακα ..

Κάποια παιδιά κόλλησαν πράσινες λουρίδες για χορτάρι για να δείχνει πως κυματίζει από τον αέρα .

Το αποτέλεσμα ήταν ικανοποιητικό για όλους ..

Τα μικρότερα παιδάκια μας πρόσθεσαν χαρακτηριστικά και έφτιαξαν αυτά τα αξιολάτρευτα προσωπάκια της Κοκκινοσκουφίτσας !!!

Για επιβράβευση τα παιδιά πήραν μαζί τους δαχτυλόκουκλες με τους ήρωες του παραμυθιού για να χρωματίσουν να κόψουν και να παίξουν μια υπέροχη παράσταση στους γονείς τους περνώντας ένα Σαββατοκύριακο δημιουργικά και ευχάριστα !!!

Εικόνες διαδοχής και δαχτυλόκουκλες εδώ

Η νύφη του χειμώνα . ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ

Η Αμυγδαλιά είναι ένα φυτό που κάθε τέτοια εποχή προσεγγίζουμε διαθεματικά . 
Προτιμάμε το δέντρο αυτό να αποτελεί τον προάγγελο της Άνοιξης κάθε χρόνο στην τάξη μας και να μας φέρνει μια γλυκιά Ανοιξιάτικη μυρωδιά . 

Με αφορμή δύο κλαδάκια αμυγδαλιάς που μας έφερε η μικρή μας Μαρία ,μιλήσαμε σήμερα για το δέντρο αυτό . 
Μυρίσαμε τα ανθάκια της , τα αγγίξαμε , είδαμε τα χρώματά της . 

Αφηγηθήκαμε τον μύθο της Αμυγδαλιάς και του Βοριά και εκφράσαμε τα συναισθήματα που μας προκάλεσε η ιστορία . Θλίψη και στεναχώρια για τον θάνατο της αμυγδαλιάς αλλά και χαρά γιατί έγινε ένα ωφέλιμο δέντρο . 
 Την ιστορία μπορείτε να την διαβάσετε από περσινή μας ανάρτηση εδώ

Μας δόθηκε η ευκαιρία να κάνουμε μαθηματικές έννοιες μιας και είχαμε μια χουφτίτσα αμύγδαλα στην τάξη μας . 

Πρώτα τα μετρήσαμε ( αρίθμηση ) 

Τα μοιράσαμε σε θεσούλες ( αντιστοίχηση )

Βάλαμε σε κάθε θεσούλα αμύγδαλα κατά αύξοντα αριθμό ..

Από ένα σε κάθε θεσούλα δύο , τρία κοκ  ..

Μοτίβα με αμύγδαλα .

Δύο - κενό  κοκ ..

Ο πίνακας του Β.Β.Γκογκ  "  Ανθισμένα κλαδιά της αμυγδαλιάς " στάθηκε πηγή έμπνευσης και για τα δικά μας εικαστικά έργα .

Δουλεύοντας ομαδικά και συνεργατικά φτιάξαμε το ταμπλό της αμυγδαλιάς .
Τα παιδιά χρησιμοποίησαν τα δαχτυλάκια τους βουτηγμένα στο χρώμα , για να φτιάξουν τα κλαδιά .

Τα πλαστικά καπάκια αποτέλεσαν τα ανθάκια της αμυγδαλιάς . 
Κολλήσαμε , χρωματίσαμε το άνθος .. 

  Το έργο των  παιδιών ..

Στη συνέχεια τα παιδιά δούλεψαν ατομικά έχοντας την δυνατότητα να πειραματιστούν . 
Παριστάναμε τον Βοριά και φυσώντας με το καλαμάκι μας προσπαθήσαμε να δημιουργήσουμε κορμούς ή κλαδιά αμυγδαλιάς . 

Όταν στέγνωσε το χρώμα τα παιδιά έπαιξαν με το χρώμα του ροζ-μοβ και δημιούργησαν τις δικές τους συνθέσεις . 

Δραματοποιήσαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς παίζοντας με τις κινήσεις , τις εκφράσεις και τα συναισθήματα .
Την ιστορία μπορείτε να την βρείτε εδώ : Ιστορία της αμυγδαλιάς  

Kατασκευές  .